장로회신학대학교 기독교교육연구원

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유아신앙가베학교 "어린이정원"

장로회신학대학교 기독교교육연구원에서는 장로회신학대학교 협력교회인 광장교회의 지원을 받아 엄마와 아이가 함께 배우는 유아신앙주간학교의 한 형태로서 ‘어린이정원’ 교육과정을 연구 개발하였다. 개발된 연구물은 어린이와 부모를 대상으로 10주 동안 진행한 후 피드백하여 『어린이정원Ⅰ』, 『어린이정원Ⅱ』, 『어린이정원Ⅲ』 총 30주의 교육과정 자료집으로 발간되었다. 『어린이정원Ⅰ』는 창조, 『어린이정원Ⅱ』는 기본생활습관, 『어린이정원Ⅲ』는 신앙인물을 중심으로 신앙덕목을 교육주제로 정하고, 교육내용과 교육방법을 모아 완성하였다. 그러나 교회 현장에서 어린이정원을 실시하는 교회에서 3학기 보다는 4학기 커리큘럼을 계속적인 요청해 왔으며, 이에 대해 응답하는 차원과 좀더 완성도있는 커리큘럼을 구성하기 위해 『어린이정원 Ⅳ』를 추가 개발하게 되었다.

‘어린이정원’이라는 명칭은 프뢰벨의 교육방법을 상징하는 것으로 정원사의 돌봄을 통해 식물이 자라나는 것처럼 어린이는 하나님이 주신 자신의 잠재력을 발휘할 수 있도록 사랑으로 보살핌과 보호를 받고 교육받아야 한다는 의미를 갖는다.

‘어린이정원’에 참여할 어린이의 연령은 24개월에서 36개월 정도로 정하였는데, 이유는 이 시기의 어린이는 가정에서 조금 더 넓은 사회기관으로 교육의 환경을 넓혀야 하며, 신앙의 기초를 세우기에 적절한 시기이기 때문이다. 그러나 아직까지 독립적인 활동을 하기에는 어려움이 있다.

여전히 누군가의 도움이 필요하고 엄마와 완전히 분리되지 않았기에 엄마와 함께 배우고, 엄마가 좋은 선생님이 되는 기회는 매우 유익하다고 볼 수 있다.
이제 막 가정이라는 울타리 밖으로 첫발을 내딛는 어린이를 도와줄 가장 중요한 정원사는 친구도, 선생님도 아닌 엄마이다.
그래서 ‘어린이정원’은 엄마와 아이가 함께 배우는 신앙교육기관의 형태를 띤다.
이 시기의 아이들이 엄마와의 올바른 관계 안에서 여러 가지 교육내용을 배운다면 교육적 효과를 볼 수 있고, 함께 배운 엄마는 ‘어린이정원’을 통해 배운 내용을 가정으로도 확장하고 삶으로 적용할 수 있으므로 효율적 교육형태라고 할 수 있다.

조금 융통성을 발휘하자면 신입생의 경우는 24개월에서 30개월의 어린이를 우선 순위로 하고, 재원하는 어린이의 경우 40개월 정도로 연장해도 좋을 듯 하다. 또한 주일이 아닌 주말이나 주중교육 형태를 취한다. 주중이나 주말에 교회에서 실시하는 교육은 사회교육기관의 형태를 띠면서도 신앙교육을 시킬 수 있는 귀중한 자리를 제공하며, 엄마와 어린이가 함께 교회에 발걸음을 하면서 교회를 친근하게 대할 수 있는 기회가 된다. 또한 주 5일제에 맞추어, 평소 직장에 다녀 자녀와 함께 할 수 있는 시간이 부족했던 부모들에게 또 다른 교육의 기회를 경험할 수 있는 장을 제공한다. 교회의 비어있는 공간을 활용한다는 면에서도 효율적이라 할 수 있다.

그리고 ‘어린이정원’에서는 주일과는 차별화된 교육과정을 구성하기 위해 ‘가베’라는 장난감을 사용하게 된다. 가베는 어린이의 내면에 잠재해 있는, 신성의 본질에서 시작된 욕구와 사물 인식에 대한 욕구를 올바르게 이끌어 낼 수 있는 좋은 놀이감이다. 가베의 뜻은 일반적으로 알려진 ‘하나님이 주신 은혜로운 선물’이라는 의미로서 ‘절박하다, 원동력, 본능’ 천부적인 능력, 소질, 의지‘라는 의미를 갖고 있는데 이는 본인의 노력 이전에 하나님이 어린이들에게 본성으로 주신 것이라고 이해하는 것이 좋을 것이다.

또한 가베는 자연을 응축한 형태를 취하며, 자연을 통해 자신을 계시하시는 하나님을 만나게 하는 귀한 단초가 될 것이다. 프뢰벨은 가베의 가장 중요한 목적을 하나님의 뜻을 깨달아 하나님의 뜻과 자신의 뜻이 일치되어야만 인간이 인간답게, 자연을 존중하며, 하나님을 향한 믿음을 지킬 수 있음을 강조한다.

그러나 이러한 뜻을 가지고 만들어진 프뢰벨 가베는 발전하는 상업주의적 속성에 물들어 인지만을 강조하는 장난감으로 전락하고 말았다. 200년 전에 어린이들에게 자신의 내면에 잠재해 있는 하나님이 주신 가능성을 최대한 이끌며, 하나님의 뜻을 깨달아 일치를 이루어 내도록 돕기 위해 가베를 고안한 프뢰벨의 원래 취지를 찾아 교육하려고 한다.

이는 주일예배, 성경공부와는 차별화된 교육방법이 될 것이다. 또한, 어느 회사에 개발한 순서에 따라,

회사가 파견한 교사에게 교육을 받는 것이 아니라 엄마가 직접 자녀와 함께 가베를 가지고 놀며 배우는 기회를 제공하려고 한다.

가베는 총 10가베까지 있으며, 1가베부터 순차적으로 진행되어야 함으로 처음 어린이정원에 오는 어린이들은 1-3가베까지의 활동을, 재원하는 2기 어린이들은 4-7가베, 마지막 3기의 활동을 하는 어린이 8-10가베의 활동을 경험하게 된다. 그러므로 ‘어린이정원’은 신입어린이와 재원하는 어린이로 나누어 반을 구성해야 한다는 것을 유의해야 한다.

처음 ‘어린이정원’을 개원하는 교회에서는 1-3가베까지의 가베를 15Set 정도 구입해야 하며, 2기 ‘어린이정원’이 시작되면 4-7가베까지의 가베를 4-5Set 구입하면 원활하게 운영이 된다. 2명의 어린이가 한 가베를 함께 사용할 수 있으며, 3학기를 운영할 때 까지 가베 구입비가 예산안에 확보되어 있어야 한다.

‘어린이정원Ⅰ’의 교육과정

‘어린이정원Ⅰ’에서는 창조를 중심으로 ‘나와 우리’, ‘예수님’, ‘감사’의 내용들이 다루어지며, 각 주제마다 가베활동은 3가지 활동이 주어짐으로 어린이의 활동 경험에 따라 반별로 선택하여 사용하면 된다. 가령 재원한 어린이의 경우는 2번째 가베활동을, 신입생 어린이로 반이 구성되어진 경우 첫 번째 가베활동을 진행하면 된다.
이제 ‘어린이정원Ⅰ’의 교육과정을 통해 어린이들은 10주 동안 ‘어린이정원’에서 엄마와 함께 하나님께 예배하고, 놀고, 배면서 자신의 잠재력을 발휘하고, 신앙의 씨앗을 심게 될 것이다.
‘어린이정원Ⅰ’의 교육과정의 전체적인 틀을 소개한 후 매주 진행안을 살펴보고자 한다.

Ⅰ. 교육목표
1. 창조주 하나님을 안다.
2. 전인적인 발달을 이룬다.
3. 하나님의 어린이로 살아간다.

Ⅱ. 교육내용
1. 주제 및 일정
어린이들에게 하나님을 알려줄 수 있는 가장 쉬운 접근은 ‘창조’이다. 눈에 보이는 많은 창조물들을 만드신 분, 그 분이 바로 ‘나’도 만드셨고, 돌보시는 분으로 믿고 깨닫도록 돕는 것으로부터 교육을 시작한다. 그리고 어린이들과 밀접한 가족, 친구들, 복

음의 핵심인 예수 그리스도, 추수감사(부활) 등의 주제를 가지고 10주의 교육내용을 구성하였다.

	주 제	성경 말씀	가베활동	특별활동	간 식
1주	‘어린이정원’에 오신 여러분을 환영합니다.	삼상 3:19	만나서 반갑습니다.(환영극, 오리엔테이션, 반별모임)	부모교육	케잌, 우유
2주	하나님이 꽃을 만드셨어요.	창 1:1	1가베 만나기 1가베로 꽃 만들기	꽃잎으로 만들기	꽃모양식빵, 우유
3주	하나님이 동물을 만드셨어요.	창 1:21,25	1가베 소개하기 1가베로 동물만들기	가베를 이용한 게임	요플레, 과일
4주	하나님이 이 세상을 만드셨어요.	창 1:31	(야외학습) 1가베 모방놀이	보물찾기	도시락
5주	하나님이 나를 만드셨어요.	사 43:1	2가베 만나기	신체탐색	뻥튀기, 각종과자
6주	하나님이 우리 가족을 주셨어요.	창 2:24	2가베로 우리 집 만들기	앨범 만들기	치킨 너겟과 쥬스
7주	하나님이 우리 친구들을 주셨어요.	막 2:5	2가베로 친구와 함께 놀기	기차놀이	케잌 만들기
8주	하나님이 예수님을 선물로 주셨어요.	요 3:16	3가베 만나기	말씀 그림책 만들기	빵, 포도쥬스
9주	하나님 감사합니다.(반별감사잔치)	시 107:1	3가베로 나무 만들기	요리활동	과일화채, 꿀떡
10주	모두모두 참 잘했어요.(수료예배)	계 22:12	수료식 및 시상식	‘어린이정원’추억하기	Love feast

어린이정원 1기 동영상

‘어린이정원Ⅱ’의 교육과정

‘어린이정원Ⅱ’에서는 ‘기본생활습관’을 중심으로 예배, 인사, 식습관, 질서 등과 같은 내용들이 다루어지며, 각 주제마다 가베 활동은 3가지 활동이 주어짐으로 어린이의 활동 경험에 따라 반별로 선택하여 사용하면 된다. 가령 재원한 어린이의 경우는 ‘어린이정원Ⅱ-2’ 가베 활동을, 신입생 어린이로 반이 구성되어진 경우 ‘어린이정원Ⅱ-1’ 가베 활동을 진행하면 된다.

이제 ‘어린이정원Ⅱ’의 교육과정을 통해 어린이들은 10주 동안 ‘어린이정원’에서 엄마와 함께 하나님께 예배하고, 함께 놀고 가베를 가지고 활동하는 가운데 바른 신앙 태도와 사회 생활에 필요한 여러 가지 습관들을 익히게 될 것이다.
‘어린이정원Ⅱ’ 교육과정의 전체적인 틀을 소개한 후 매주 진행안을 살펴보고자 한다.

Ⅰ. 교육목표
1. 하나님께 바르게 예배하는 것이 무엇인지 안다.
2. 자신과 다른 사람을 이해하고 인식한다.
3. 다양한 기본생활습관을 익힌다.

Ⅱ. 교육내용
1. 주제 및 일정

이 시기 어린이들은 이제 가정의 울타리를 벗어나 다른 사람과의 관계를 형성하기 시작한다. 이들은 부모의 도움으로부터 자립할 수 있는 시기를 보내면서 식사, 배설, 수면, 청결, 옷 입기와 옷 벗기, 정리정돈을 계획에 맞추어 자기 스스로 할 수 있도록 준비해야 한다.

또한 호기심을 가지고 주위를 관찰하며, 또래와의 상호작용의 기틀을 마련하고 언어를 통해 타인과 관계를 맺을 수 있는 단계로 발전하므로 가족과 아닌 다른 사람과 함께 활동하기 위해 각자가 지켜야 할 것이 있음을 알고 배워야 한다.

하나님이 함께 살도록 하신 공동체 안에서 질서 있고 조화롭게 살기 위해서는 기본생활습관 훈련을 통해 지켜야

할 것을 배우고, 타인과의 바른 관계를 형성하도록 해야 할 것이다.

이 시기의 기본생활습관 훈련은 하나님의 어린이로서 바르게 살아갈 수 있는 많은 지혜와 태도를 형성하게 하므로 매우 중요하다고 할 수 있다. 하나님의 말씀과 다양한 활동을 통해 하나님이 만드신 소중한 내가 이 사회 구성원으로서 지켜야 할 기본생활습관을 갖출 수 있도록 10주의 교육내용을 구성하였다.

	주 제	성경 말씀	가베활동	특별활동	간 식
1주	(입학예배) 하나님이 주신 내 몸은 소중해요.	창 2:7	만나서 반갑습니다. (환영극, 오리엔테이션, 반별모임)	부모교육	떡 케잌, 우유
2주	하나님께 예배하는 어린이예요.	요 4:24	-1가베 만나기 -4가베 만나기 -8가베 만나기	예배드리는 인형만들기	제철과일, 요플레
3주	인사도 잘해요.	창 18:2	-1가베 모방놀이 -4가베 활동하기 -8가베 활동하기	인사하기 게임	삼각김밥, 계란국
4주	하나님이 주신 음식을 잘 먹어요.	출 16:2하	-1가베 후 2가베 소개 -4가베 후 5가베 소개 -8가베 후 9가베 소개	시장놀이	요리활동 : 샐러드, 두유
5주	부모님 말씀에 순종해요.	엡 6:1	-2가베 활동하기 -5가베 활동하기 -9가베 활동하기	순종개구리 만들기	치킨너겟, 두유
6주	하나님이 주신 자연을 보호해요.(야외학습)	레 25:4	-2가베 후 3가베 소개 -5가베 후 6가베 소개 -9가베 후 10가베 소개	환경 선언문 만들기	도시락
7주	차례차례 순서를 지킬 수 있어요.	출 13:18	-3가베 활동하기 -6가베 활동하기 -10가베 활동하기	역할극-줄을 서세요.	꼬치꽂이, 쥬스
8주	사이좋게 지낼 수 있어요.	삼상 18:3	-3가베 마무리 -6가베 후 7가베 소개 -10가베 활동하기	칼라믹스로 선물 만들기	궁중 떡볶이, 오뎅국
9주	깨끗이 씻어요!	삼하 12:20	-1~3가베 연합놀이 -7가베 마무리 -10가베 후 연합놀이	깨끗하고 예쁜 옷 입히기	과일화채 과일이나 옅은 녹차, 치즈 빵
10주	약속을 지킬 수 있어요.(수료예배)	창 28:20-21	수료식 및 시상식	‘어린이정원’추억하기	Love feast

어린이정원 2기 동영상

‘어린이정원Ⅲ’의 교육과정

‘어린이정원Ⅲ’에서는 ‘신앙덕목’을 중심으로 순종, 예배, 기도, 용기 등과 같은 내용들이 다루어지며, 각 주제마다 가베 활동은 3가지 활동이 주어짐으로 어린이의 활동 경험에 따라 반별로 선택하여 사용하면 된다.

가령 3학기째 어린이정원에 참여하는 졸업반 어린이의 경우는 ‘어린이정원 Ⅲ-3’ 가베 활동을, 재원한 어린이의 경우는 ‘어린이정원 Ⅲ-2’ 가베 활동을, 신입생 어린이로 반이 구성되어진 경우 ‘어린이정원 Ⅲ-1’ 가베 활동을 진행하면 된다.

이제 ‘어린이정원Ⅲ’의 교육과정을 통해 어린이들은 10주 동안 ‘어린이정원’에서 엄마와 함께 하나님께 예배하고, 함께 놀고 가베를 가지고 활동하는 가운데 바른 믿음의 덕목을 익히고, 하나님이 기뻐하시는 어린이로 자라게 될 것이다.

‘어린이정원Ⅲ’ 교육과정의 전체적인 틀을 소개한 후 매주 진행안을 살펴보고자 한다.

Ⅰ. 교육목표
1. 나는 하나님이 만드신 하나님의 자녀임을 안다.
2. 하나님이 기뻐하시는 일이 무엇인지 안다.
3. 하나님의 어린이로서 하나님이 기뻐하시는 믿음의 생활 태도를 갖는다.
4. 예수님처럼 전인적인 발달을 이룬다.

‘ 가정이라는 울타리에서 조금 더 넓은 세계로 항해를 시작하는 우리 어린이들은 하나님이 만드신 하나님의 귀한 자녀입니다. 이들이 넓은 세계를 항해하는 동안 꼭 붙잡아야 할 중요한 것은 당연히 믿음일 것입니다.

세상 속에서 만나게 되는 작은 파도와 때때로 우리의 삶을 위협하는 거친 풍랑 속에서도 이겨낼 수 있는 힘과 평안함을 가질 수 있도록 하는 힘이 바로 하나님을 향한 신뢰와 믿음이기 때문입니다.

작은 조각배 같지만 조금의 물도 들어오지 못하도록, 그리고 세상이 거친 파도 속에서도 뒤집

혀지지 않도록 균형을 잡고 갈 수 있도록 기초가 튼튼한 배가 되도록 준비하는 일이 바로 이번 어린이정원의 목표입니다.

하나님이 기뻐하시는 일이 무엇인지 알고 그것을 기준으로 살아가는 삶은 어떤 어려움도 이겨낼 수 있다고 성경에 많은 인물들이 보여주고 있습니다. 성경에 등장하는 믿음의 조상들을 통해 믿음의 덕목들을 우리 어린이들 안에 든든히 쌓는 시간이 되고자 합니다.

하나님과 사람에게 더욱 사랑스러워 가셨던 예수님처럼 우리 어린이들도 하나님이 기뻐하시는 일, 모든 사람들에게 칭찬 받는 믿음의 생활 태도를 갖출 수 있도록 신앙덕목으로 10주의 교육내용을 구성하였습니다.

	주 제	성경 말씀	가베활동	특별활동	간 식
1주	(입학예배) 아브라함과 같이 순종하는 어린이	히 11:8상	(환영극 및 오리엔테이션) -1, 4, 8가베 소개	베낭메고 여행가요.	떡, 식혜, 건어물
2주	다윗과 같은 믿음의 어린이	시 18:1	-1가베 만나기 -4가베 만나기 -8가베 만나기	게임 : 믿음으로 쓰러뜨리기	주먹밥, 물
3주	다니엘과 같이 기도하는 어린이	살전 5:17	-1가베 후 2가베 소개 -4가베 후 5가베 소개 -8가베 후 9가베 소개	기도삼각대 만들기	소보루빵, 비엔나소시지
4주	다비다와 같이 섬기는 어린이	갈 5:13하	-2가베 활동하기 -5가베 활동하기 -9가베 활동하기	요리활동	꼬마김밥, 샐러드
5주	바나바와 같이 친구를 돕는 어린이 (야외학습)	히 13:1	야외활동	친구와 함께 게임하기 엄마와 산책하기	도시락
6주	바울과 같이 복음을 전하는 어린이	막 16:15	-2가베 후 3가베 소개 -6가베 소개 및 활동 -9가베 후 10가베 소개	전도 문고리 만들기	누룽지 과자, 야쿠르트
7주	에스더와 같이 용기 있는 어린이	히 13:6	-3가베 활동하기 -6가베 후 7가베 소개 -10가베 활동하기	용기있게 말해요.	고구마, 두유
8주	솔로몬과 같이 지혜로운 어린이	잠 9:10상	-3가베 마무리 -7가베 마무리 -10가베 마무리	지혜 모자 만들기	호두과자, 우유
9주	하박국과 같이 감사하는 어린이	살전 5:18상	가베연합놀이	게임 : 감사열매 따기	제철과일, 요플레
10주	예수님과 같이 자라는 어린이	눅 2: 52	수료식 및 시상식	‘어린이정원’추억하기 성경암송	반별 만찬

어린이정원 3기 동영상

‘어린이정원Ⅳ’의 교육과정

‘어린이정원’은 기본적으로 3학기로 교육과정을 계획하여 구성했으나 교회의 요구와 완성도를 위해 ‘어린이정원 Ⅳ’를 추가 구성하게 되었다. 그러므로 ‘어린이정원’의 전체 교육과정은 1학기당 10주씩의 교육프로그램으로 총 40주의 내용이 제공되어진다.
1학기의 교육과정은 ‘창조’를 중심으로, 2학기의 교육과정은 ‘기본생활 습관’, 3학기의 교육과정은 ‘신앙덕목’, 4학기의 교육과정은 ‘나는 특별해요.’라는 주제들로 구성한다. ‘어린이정원 Ⅳ’에서는 ‘나는 특별해요’라는 주제로 하나님이 만드신 여러 창조물들의 다양성과 독특성을 이해하고 인정하는 가운데 자신과 남이 다르며, 그 차이성을 특별함으로 받아들이도록 구성한다.

각 주제마다 가베활동은 4가지 활동으로 주어지는데 어린이의 활동 경험에 따라 반별로 선택하여 사용하면 된다. 가령 재원한 어린이의 경우는 ‘어린이정원 Ⅳ-2’ 가베 활동을, 신입생 어린이로 반이 구성되어진 경우 ‘어린이정원 Ⅳ-1’ 가베 활동을 진행하면 된다. 앞에서 발간된 자료집에서 이미 3학기째 다니고 있는 어린이들을 졸업반으로 명명했기에 1학기 더 연장해서 다니는 어린이들은 ‘연합놀이반’이라고 부르고, ‘어린이정원 Ⅳ-4’의 가베활동을 활용하면 된다. 그러나 어린이정원을 운영해 본 경험상 어린이정원에 해당하는 연령의 어린이들에게는 1-3가베 놀이가 훨씬 적합하며 매력적이기 때문에 1-3가베놀이를 3학기까지 반복하고 마지막 학기에 1-3가베 연합놀이로 진행해도 좋을 듯 하다.

이제 ‘어린이정원 Ⅳ’의 교육과정을 통해 어린이들은 10주 동안 ‘어린이정원’에서 나와 하나님께 예배하며 말씀을 듣고 활동을 하면서 나와 다른 타인을 인정하고, 각자의 특별함을 느끼고 특별한 존재로서 자아존중감의 기초를 갖게 될 것이다.
‘어린이정원 Ⅳ’ 교육과정의 전체적인 틀을 소개한 후 매주 진행안을 살펴보고자 한다.

Ⅰ. 교육목표

1. 하나님이 이 세상 모든 만물을 특별하게 만드셨음을 안다.
2. 서로 다르지만 소중한 존재임을 깨닫는다.
3. 특별한 사람으로 만들어주신 하나님께 감사한다.

Ⅱ. 교육내용

1. 주제 및 일정
하나님이 만드신 여러 가지 창조물들은 하나님의 계획과 뜻 아래 창조되었고 조화를 이루며 살아가게 되었습니다. 흙, 돌멩이, 줄, 물, 나무, 그릇, 색깔, 양, 빛과 같이 우리 주위에 쉽게 접할 수 있는 사물들을 통해 그 안에 담겨진 여러 가지 다양성과 가능성의 의미를 찾고자 합니다. 각 사물의 특성과 다양성, 가능성 등을 만나게 되면서 자신의 특별함과 다양성, 가능성 등을 배우게 될 것입니다.

먼저, ‘흙’이라는 주제를 통해서는 하나님이 생명력을 불어넣어 주시면 얼마나 가능성있는 존재로 자라나게 되는지 기대하게 되며, 2주차에 진행되는 ‘소중한 돌’은 자신들도 하나님이 하나 하나 모두 다르게 만드셨으며, 겉모습뿐만 아니라 생각, 재능 어느 것 하나 똑같지 않음을 깨닫게 되므로 하나님의 목적에 따라 만들어진 소중한 존재라는 것을 알게 된다.
셋째 주에 다루어지는 ‘사랑의 줄’은 우리 모두가 관계를 맺고 살아가며, 서로 함께하는 존재임을 인정하고, 관계를 맺는 귀중한 역할을 할 수 있다는 것을 배우게 되고, 넷째 주는 ‘물’ 이야기’와 활동을 통해 우리 친구들이 주변에서 쉽게 만날 수 있는 물의 보편적인 쓰임과 지극히 평범해 보는 존재라도 하나님이 함께 하실 때 귀한 일을 감당할 수 있음을 깨닫는 시간이다.
다섯째 주는 야외활동으로 첫 사회생활을 시작하는 우리 친구들이 앞으로의 삶의 여정 속에서 하나님의 부르심에 유연하게 응답하여 귀하게 쓰임 받는 좋은 나무가 되는 방법들을 배우는 시간이다.
여섯째 주는 귀한 그릇을 주제로 하나님께 가장 귀한 모습으로 드릴 준비를 과정을 배우게 하며, 일곱째 주는 색깔 이야기로 진행하며 주제를 통해 우리 아이들에게 하나님이 만드신 것이 얼마나 다양한지 다시금 배우고, 그 모습 그대로 각각 아름답고 소중하다는 것을 깨닫게 하는 시간이다.
여덟째주는 의존성이 강한 어린이들에게 엄마가 없어도 언제나 나를 보호해주시는 분, 그리고 우리 엄마까지도 보호해주시는 분, 그 분이 바로 예수님임을 깨닫게 하며 전적으로 예수님을 의지하는 어린이로 자라게 한다.
아홉째 주는 하나님의 약속과 더불어 하나의 사물인 별을 바라보며 하나님의 주신 희망이 무엇인지 알게 되고, 품게 되는 주제이다.

이러한 주제로 진행되는 어린이정원 마지막 주에는 저마다 특별한 성격과 기질을 가진 아이들 모두가 환영받고 존중받는 날, 각자 모두가 특별한 존재로 인정받는 날이 될 수 있도록 진행하며, 어린이들 스스로 “나는 특별해요.”라고 자신을 인정하고 존중하는 태도를 갖게 되기를 소망한다.

	주 제	성경 말씀	가베활동 및 특별활동	간 식
1주	나는 조물락 조물락 흙이에요.	창 2:7	-환영극 및 오리엔테이션 - 반별 가베활동 - 찰흙으로 만들기 및 신체표현	꿀떡, 우유
2주	나는 소중한 돌멩이에요.	골 1:16	-반별 가베활동. -신체표현 : 나는 소중한 돌멩이에요.	감자떡, 식혜
3주	나는 꼭 묶는 줄이에요.	수 2:15	-반별 가베활동 -신체표현 : 사랑의 줄	유부초밥, 된장국
4주	나는 물이예요.	시 65:9	-반별 가베활동 -신체표현 : 나는 물이예요. 졸졸졸, 물나라 여행	머핀, 수정과
5주	나는 좋은 나무예요.	시 52:8	-나무와 함께 놀아요. -엄마와 함께 나무 만나기	도시락
6주	나는 귀한 그릇이에요.	신 26:2	- 반별 가베활동 -게임 : 나는 하나님의 그릇이에요.	치킨 너겟, 쥬스
7주	나는 여러 가지 색깔 중에 하나예요.	창 1:3	-반별 가베활동 -작업 : 무지개 색깔 종이 인형	호박죽, 과일꽂이
8주	나는 양이예요.	요 10:3	-반별 가베활동 -신체표현 : 예수님만 따라가요	샐러드, 식혜
9주	나는 별이에요.	사 9:2	-반별 가베활동 -작업 : 반짝이는 별 만들기	식빵, 크림 치즈
10주	나는 나예요.	사 43:1	수료식 및 시상식	Love feast

일일교육진행표

시간(오전)	내용	그룹 형태
9:00 ~ 10:00	교사기도회, 준비 모임
10:00 ~ 10:30	자유놀이 및 산책하기, 바깥놀이	자유
10:30 ~ 11:05	찬양과 예배	대그룹
11:05 ~ 11:40	가베 놀이 및 간식	반별 모임
11:40 ~ 11:55	작업 및 특별활동(만들기, 게임, 요리활동)	대그룹 또는 반별 모임
11:55 ~ 12:00	마무리, 귀가 지도	반별

어린이 영어성경 교육교재『SGS영어성경』개발

현재 일반적으로 전도 프로그램을 진행함에 있어 성경교육을 하면 일반인이나 타종교인들로부터 많은 저항을 받는다. 이 저항을 피하면서 그들에게 접근하기 위해 고려해야할 문제를 다음 3가지로 보았다.

1.현재 우리 삶의 정황을 살펴보면 영어교육에 많은 관심을 가지고 있다.

2.영어교육에서 성경에 근거한 문화를 배제하면 영어의 근본을 모른다고 할 수 있다. 다시말해 영어권의 많은 생각과 단어들, 문학적, 문화적인 용어들이 성경에 그 뿌리를 두고 있다.

3.현재 정보화 시대를 살아가면서 대부분의 학습자들이 성경의 사건을 인지하고 있어 교육하기에 어려움을 경험하고 있다.

이 3가지 문제를 고려하면서, 사건별 이야기로 되어 있는 쉬운 영어성경교재를 연구하였다.
영어성경교재를 통해 교육함으로 일반 학부모들이나 교사들의 자연스런 접근을 유도하며, 영어를 자연스럽게 배우며, 학습자에게 새로운 느낌을 줄 수 있는 가능성을 보았다. 그러나 대부분의 학부모님과 교사들이 영어를 알고 있지만 이것을 성경의 관점에서 구체적으로 학습하기 어려운 실정이다. 따라서 영어성경교육을 잘할 수 있는 지도자가 필요하기에 훈련과정을 개설하고, 어린이용교재와 교사지침서, 그리고 영어녹음CD를 보급하고 있다. 또한 컴퓨터로 쉽게 보면서 반복학습 할 수 있도록 플래시CD를 제작중에 있다. 또한 우리는 어린이 영어성경 교육교재를 집필하면서 단순한 지식의 전달을 넘어설 뿐만 아니라 반드시 성령이 활동할 수 있는 공간을 창출하려고 하였다.

어린이를 위한 성서학습교재『성경읽을 시간이다』개발

현재 출판되어 있는 어린이 성경공부 교재는 대부분 주제별로 되어 있어 어린이들이 성경을 깊이 있게 보기에 부족함을 느끼게 된다. 따라서 장신대 기독교교육연구원에서는 어린이들이 책별로 성경을 읽을 수 있고, 성경말씀을 자신의 이야기로 받아들일 수 있도록 창세기로부터 성경의 맥을 따라 하나님께서 어린이들에게 주시는 말씀을 나누는 책별 성서학습교재를 연구 개발 중에 있다.

『성경읽을 시간이다』는 책 한권이 15과로 구성되어 있고, 과별로 성경메시지와 성경 Q.T.를 할 수 있게 되어 있으므로 교회학교 성경공부용으로, 어린이와 함께하는 가정예배와 Q.T.로, 어린이를 위한 제자훈련용으로 사용할 수 있다.

현재『창세기』『출애굽기』『레.민.신』『사복음서I-예수님의 생애』『사복음서II-예수님의 비유』『사도행전』『편지복음』편이 출판되었고, 앞으로 계속해서 개발 보급될 예정이다.

인물별 성경공부교재 『Window』개발

예수 그리스도 그리고 성경속의 사람들, 땅 위에 그리스도인으로 살아가는 청소년들에게 신앙의 모델을 제시하는 Window는 성경인물의 창을 통해 나, 너, 우리 그리고 하나님을 바라보고자 만들었다.

1권 Who? 그리스도인인 나는 누구인가? (그리스도인의 정체성)
2권 What! 내가 믿는 믿음을 찾자! (믿음의 내용)
3권 Where? 그러면 내가 서야할 곳은 어디인가? (관계성의 문제)
4권 Doing! 우리가 나아가야 할 신앙의 모습! (신앙인의 모습)

성경통독을 위한『성경의 맥잡기』개발

본 교재는 성경을 하나의 커다란 그릇으로 생각하고 창세기로부터 맥을 따라 통독 형식으로 진행해 가면서 청소년들에게 성경의 전체 흐름과 하나님께서 오늘 우리에게 주시는 메시지를 잡을 수 있도록 4가지의 학습목표를 가지고 연구했으며 현재 4권 에스더까지 개발 되었다.

1. 성경의 전체적인 흐름을 한 눈에 파악할 수 있는 시각을 준다.
2. 산만한 사건들을 틀 속에 넣어서 이해할 수 있게 한다.
3. 성경속에서 큰 흐름으로 나타나는 주제(구원, 약속)를 발견할 수 있다. 그 주제를 가지고 성경를 바라볼 수 있는 눈을 가지게 된다.
4. 체계적인 말씀에 대한 지식을 가지고 있어서 맹목적인 신앙에서 벗어나 체계적인 신앙을 가지게 된다.